JESÚS JOSÉ MOHEDANO

Os remito dos recursos educativos relacionados con programas de trabajo en 3D.

1. El primero, es muy creativo y dirigido más a Bachillerato. Es un programa libre (de Google) de trabajo en 3D. Yo lo uso profesionalmente, pero creo que su funcionamiento es tan intuitivo y sencillo que para enseñarles a ver y crear objetos (poliedros) y elementos sencillos de diédrico de forma espacial, sería utilísimo. Tiene diferentes formas de visualizarlo e incluso de representar las sombras.

Su dirección es la siguiente: http://sketchup.google.com/intl/es/product/newin8.html, aunque se encuentra y actualiza fácilmente en la red.

2. El segundo, es más para la ESO. Es libre también. Es un programa en entorno de CAD para construir con piezas de Lego. Es interesante para desarrollar visión espacial, manejo de formas y colores y, para relacionarse con un entorno de CAD básico.

Su dirección es la siguiente: http://blockcad.uptodown.com/

RAFAEL DE MIGUEL

Es una página donde se pueden seleccionar figuras virtuales en 3D y éstas se muestran junto con sus proyecciones axonométrias. Se puede intervenir seleccionando superficies y es útil para aprender a ver el 2D a partir del 3D y viceversa; sobre todo en la iniciación.

https://sites.google.com/site/repositorioblog/documentos/ini.htm?attredirects=0&d=1

LOLA ROCHA

 Aquí envio algunos de los recursos que he encontrado en la red sobre Educación Plástica. Espero que sea este el objeto de la actividad, si no fuera así espero una aclaración algo más precisa.

PRESENTACIÓN DEL TEMA: IMAGEN Y PERCEPCIÓN:

http://www.slideshare.net/luciaag/imagen-y-percepcin

PRESENTACIÓN TEORÍA DEL COLOR:

http://prezi.com/smm4ydtc-sab/la-base-de-color/

http://prezi.com/epmro7gzgiew/el-color/

COSAS CURIOSAS SOBRE LOS COLORES:

http://www.mariaclaudiacortes.com/colores/Colors.html

APLICACIÓN ONLINE PARA CREAR MÓVILES IDEAL PARA INTRODUCIR LOS MÓVILES DE CALDER:

http://www.nga.gov/education/classroom/interactive/mobile.htm

APLICACIÓN JACSON POLLOCK PARA CREAR OBRAS ABSTRACTAS ONLINE:

https://wbx-files.s3.amazonaws.com/jacksonpollock_by_miltos_manetas.swf

FRANCISCO M. ESPEJO

Aquí  envío algunos de los muchos recursos didácticos que he encontrado en la red para Dibujo Técnico en bachillerato, unos más interesantes, otros más completos, pero cada uno con sus peculiaridades. 

Ejercicios de Dibujo con sus respectivas respuestas:

• http://asignatura.us.es/geometrico/temario/temario.htm

• http://dibutic.blogspot.com/ (Recursos TIC).

Páginas con recursos para Dibujo técnico:

• http://www.dibujotecnico.com/index.php
• http://www.tododibujo.com/
• http://www.isftic.mepsyd.es/profesores/bachillerato/dibujo_tecnico/  Pág. del Ministerio con recursos interactivos, ejercicios, etc. sobre geometría, normalización, piezas…
• http://www.educared.net/universidad/asp_problemas/problemaslistar.asp?idAsignatura=5 Esta página es muy completa, con ejercicios de geometría descriptiva, plana axonometrías y normalización. Plantea sus resoluciones paso a paso, así como los conceptos necesarios.
• http://www.miajas.com/Dibujo.asp Interesantes recursos para Bachillerato: diapositivas, apuntes, etc.

Explicación mediante diversos videos:

• http://www.youtube.com/watch?v=rIYWaevOFh8&feature=fvsr

PAULA TRIVIÑO

 respecto a los dos recursos didacticos de diseño, o dibujo a buscar. Adjunto remito las web donde se pueden localizar:

1.- se trada de una web donde se pueden visualizar videos de formación y conocimiento de los poliedros.

http://www.tododibujo.com/index.php?main_page=site_map&cPath=307

2.- una plataforma llamada second life, que permite multitud de cosas. En ella podemos comprar un espacio virtual y exponer nuestros diseños, dibujos etc.

http://secondlife.com/whatis/?lang=en-US#Be_Creative

FRANCISCO HIDALGO

 

RECURSOS DIDACTICOS PARA EDUCACION PLASTICA Y VISUAL.
 

http://www.educacionplastica.net/

Se trata de una web del área de Educación Plástica y Visual en la que podemos encontrar explicaciones interactivas, ejercicios prácticos, recursos para el aula, programas y enlaces que ayudan al alumno a adquirir mayores capacidades y habilidades en el área de dibujo artístico y dibujo técnico.  Las temáticas que recogen son: visión y percepción, trazados geométricos, estructuras modulares bidimensionales, el color, la composición, estructuras modulares tridimensionales, volumen, diseño grafico, el sistema diédrico, perspectivas y normalización.
Es un lugar donde tanto alumnos como profesores pueden compartir sus conocimientos y experiencias.

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/bachillerato/arte/arte/indice.html

Se trata de una página temática en la que se exponen claramente y con fácil acceso a los recursos las diferentes artes, sus características específicas y su problemática. Eduardo  Sánchez Alonso, profesor del Instituto de Enseñanza Secundaria  María Zambrano de Leganés (Madrid)

http://www.pem.org/sites/origami/

Se trata de una pagina web (en inglés, aunque de fácil comprensión) que está dirigida a jóvenes aficionados a la escultura y en particular al origami, y aplicable a temáticas como la escultura o incluso la geometría o el volumen, en la que se exponen diferentes videos y descripciones que ayudan al aficionado a  crear sus propios origamis.
En sí, el origami es definido como un arte educativo en el cual las personas desarrollan su expresión artística e intelectual. También lo exponen como la esencia que se esconde tras los dedos de quienes pliegan papeles para darles nacimiento a innumerables figuras.
La particularidad de esta técnica es la transformación del papel en formas de distintos tamaños y simbología, partiendo de una base inicial cuadrada o rectangular que pueden ir desde sencillos modelos hasta plegados de gran complejidad. Los sujetos preferidos para modelar son animales y otros elementos de la naturaleza como flores, árboles entre otros motivos.
Pedagógicamente es muy interesante porque aúna el arte de crear esculturas en papel aprendiendo al mismo tiempo conceptos de las matemáticas y de la geometría. 

GUIÓN DE LA PRIMERA SESIÓN

Guión previsto para nuestra primera sesión, prevista para el miércoles 18 de enero a las 16:00horas

Enlace al guión